Sedoff: “Hay más edificios en buenas condiciones que con inconvenientes”
Luego de los reclamos estudiantiles de las últimas semanas, principalmente de las secundarias técnicas de Posadas, el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología de Misiones, Miguel Sedoff, comentó el trabajo que se viene llevando a cabo en los distintos puntos de la provincia.
Tras la sentada llevada adelante por la Epet 1 en reclamo de mejores condiciones edilicias, el ministro aclaró que “ya estuvimos la semana pasada resolviendo, había aires acondicionados que se habían comprado y no se habían entregado todavía”.
En diálogo con La Voz de Misiones, Sedoff explicó que “había una delimitación de la estructura eléctrica de la escuela para poder sostener esa cantidad de aires acondicionados”.
“No dependía solamente de la escuela, sino de la propiedad de Emsa que tiene que ir a resolver eso, estamos trabajando con ellos también, y a su vez con el centro de estudiantes que nos acompañó con su propuesta y la Municipalidad que donó la pintura para pintar toda la escuela”, agregó el ministro.
En otro orden, dilucidó las situaciones de otros colegios de la provincia: “En la Epet 39 de El Soberbio, estuve personalmente hablando con ellos, el 10 de abril vamos a tener la licitación”.
Con respecto a Eldorado, informó que para la Epet 54 “ya está licitado la obra del nuevo edificio, van a tener un nuevo edificio escolar completo”.
Por su parte, en la Epet de Wanda “se han terminado también las reparaciones menores con $43 millones de inversión. Esta semana ya están los chicos en el nuevo edificio”.
“Estamos siempre tratando de acompañar a las escuelas, no sin recordar que hay más de 2.400 edificios escolares en la provincia y cuando hablamos de inconvenientes en la proporción, hay más edificios en buenas condiciones y trabajando normalmente, que otros con los inconvenientes que han dicho”, resaltó Sedoff.
“La política es así”
Al respecto de cómo se enmarcan estas problemáticas dentro del proyecto "startup" de la provincia, el ministro respondió que “no creo que sea un contrasentido, creo que la vida es así, es decir, la gestión política es así”.
“Si nosotros tomamos en cuenta que un gobierno tiene a su cargo educación, salud, infraestructura, comercio exterior, producción, todo, podemos decir que hay prioridades siempre presentes”, continuó.
“Nosotros estamos planteando una educación disruptiva, pero también estamos planteando una alfabetización muy fuerte desde la escuela primaria”, expresó.